День учителя. УЧИТЕЛЯ?

Вот осознала, что не поздравила своих двух очень близких мне женщиц с их профессиональным праздником. Хотя была в курсе — наш папа ходил в школу (несмотря на болезнь сына) и участвовал в поздравлении нашей учительницы. Более того, тетьки-мамки не захотели толкать речь и заставили это делать нашего очень не публичного папу. Мне было весело, хотя немного совестно получать от него смс-ки «Это подстава!!!» Так вот, я о своих любимых женщицах, которые по совместительству еще и учительницы, вернее не о них, а о своем подсознательном неприятии ну или игнорировании их профессиональной деятельности. Нет, я очень их и в этом плане  уважаю и убеждена, что они очень талантливые и самые лучшие, НО я О СВОЕМ отношении к профессии, вернее, о своем неудачном опыте, и из-за этого о каких-то совсем неправильных и не позитивных ассоциациях. Ну не попалось мне ни одного ни харизматичного, ни просто очень человечного человека в те годы в школе, когда родители и сверстники  должны отходить на задний план, а на передний выходить ЛИЧНОСТЬ ДРУГОГО ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА. И ведь в идеале это должна быть личность  учителя, желательно своего, школьного. Чтобы этот человек стал Учителем, ну вы понимаете, о чем я… А  то это место ведь займет личность харизматичная, но с сомнительными увлечениями и душевными и духовными качествами…Нет, у меня не было чего-то страшного. Просто одна сплошная серость и тоска…

Короче, девочки, я Вас, конечно, поздравляю! Но все-таки просто как моих любимых девочек и желаю Вам всего-всего-всего, что Вам в этот момент хочется. А профессиональных радостей вы себе сами пожелайте, ладно?

АФОРИЗМ ДНЯ

Для (про) тело:

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.

(Мария Каллас)

Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат.

(Уинстон Черчилль)

В хорошем учителе мы ценим лучшие качества дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу.

(Максим Звонарев)

Из уроков некоторых педагогов мы извлекаем лишь умение сидеть прямо.

(Владислав Катажинъский)

Никто тебе не друг, никто тебе не враг, но всякий челок — твой учитель.

(К. Антарова)

Сколько его не учили, он все равно считал себя образованным.

(Леонид Леонидов)

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

(Лев Толстой)

Научиться можно только тому, что любишь.

(Иоганн Вольфганг Гёте)

По мнению учителей, яйца курицу не учат, по мнению учеников, курица не птица.

(Александр Ботвинников)

Вечно учиться; но не — вечно получать уроки.

(Григорий Ландау)

Учитель должен иметь максимум авторитета и минимум власти.

(Т. Шаш)

Педагог — человек, который лучше знает как воспитывать чужих детей, чем своих.

(Ж. Фалкенаре)

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

(А. Дистервег)

Для души: 

«И светская школа, если она развивается правильно, как до революции, в первую очередь воспитывает личность. Поэтому учитель должен иметь авторитет не только как носитель определенных знаний, умеющий их преподать, но и как наставник, как воспитатель личности, раскрывающий в ней то, что заложено Богом»

(Протоиерей Борис Михайлов, настоятель храма Покрова Пресвятой Богородицы в Филях)

Педагог — это человек, который делится или должен делиться с учениками собственным опытом жизни. Я говорю это к тому, чтобы сформулировать самое важное, о чем следует сказать в отношении образования: школа есть не только место передачи знаний, это место воспитания личности. Так было всегда. Если мы отказываемся от того, что школа является механизмом, инструментом воспитания человека, то мы обрекаем общество на очень неясное существование в будущем.

Конечно, существуют и другие воспитательные системы. Это семья, которая сегодня все больше и больше разрушается и теряет воспитательную функцию. Это Церковь, которая всеми силами пытается восстановить эту воспитательную функцию и воспитательное служение в общественной жизни, — не без трудностей, как мы все хорошо знаем. Если бы семья, школа и Церковь работали сообща, если бы был высокий уровень координации действий, то на выходе, как говорят инженеры, мы имели бы совсем другой сигнал. У нас было бы совсем другое качество жизни и другое общество.

Мне кажется, что без формирования нравственного начала в современном человеке не может существовать никакого образовательного процесса. Сегодня так развиты средства связи, средства коммуникации, что учиться можно и без учителя. Многие люди так и делают — садятся за компьютер и получают доступ практически ко всем источникам информации. Но ведь мы не ставим под сомнение необходимость учителя. Даже в наш коммуникационный век мы говорим, что нужен учитель. А зачем он нужен? В чем уникальность учителя? Само понятие «учитель» предполагает: это человек, передающий мудрость, знания, опыт предыдущих поколений.

(из выступления Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла на заседании президиума Российской академии образования, 2009 год)